É possível aprender matemática de maneira prática na cozinha, conforme demonstrado pelo projeto chamado “Matemática com sabor de Quilombo”, idealizado por um coordenador pedagógico no Quilombo de Queimada Nova, localizado em Morro do Chapéu, Bahia. A iniciativa surgiu em resposta à percepção de que, mesmo em anos finais, muitos estudantes não haviam internalizado conceitos e habilidades básicas de matemática. Para enfrentar este desafio, uma nova abordagem foi desenvolvida, tornando as aulas mais significativas para os alunos.
Durante as oficinas, os alunos colaboram na preparação de receitas enquanto resolvem problemas matemáticos. Além de ensinar a disciplina, o projeto celebra o patrimônio cultural das comunidades quilombolas de Velame e Queimada, inserindo receitas tradicionais no contexto das atividades. Os alunos não apenas aprendem, mas também compartilham conhecimentos, promovendo um ambiente de aprendizagem coletiva que enfatiza valores como união e partilha, exemplificado pelo trabalho com frações ao dividir bolos e acarajés em partes iguais.
Essa abordagem propicia um entendimento mais prazeroso e aplicável da matemática. O projeto se destaca em um cenário em que a ansiedade em relação à matemática está crescendo entre os alunos brasileiros. Dados recentes indicam que um alto percentual dos estudantes se sente apreensivo sobre suas habilidades na disciplina e teme a possibilidade de reprovação.
O projeto “Matemática com sabor de Quilombo” foi um dos selecionados no Edital Matemática nos Anos Finais, promovido pelo Itaú Social em parceria com o Ministério da Educação. O edital teve como objetivo financiar iniciativas que fomentassem a aprendizagem matemática, oferecendo entre R$ 10 mil e R$ 80 mil para propostas que buscassem qualificar o ensino nos anos finais do ensino fundamental nas escolas públicas do Brasil.
